兒童畫的發展規律
兒童繪畫必須得通過塗鴉，而塗鴉和繪畫是有本質區別的。兒童塗鴉分爲三個階段：混亂塗鴉、控制塗鴉和命名塗鴉。
混亂塗鴉（0-2歲）：全紙利用，畫出的圖畫超出邊界，沒辦法很好地控制畫筆，沒有畫人的意圖。
控制塗鴉（2歲半-3歲）：筆跡控制階段，圖畫會注意到是在紙的邊界內，線條是深淺一致的。
命名塗鴉（3歲半-4歲）：雖然無法感知主體與客體的概念，但已經有了「我」的概念，意向初步形成，繪畫中呈現可以命名的特定的形象。已經開始有意識的布局。
經過了這段塗鴉時期，就進入了我們的前圖式階段（4-7歲）。這時候孩子的畫中已經有了一些具象的嘗試，比如說開始畫蝌蚪型的人物。那年齡越往後，孩子就會發現更多的形狀，比如三角形、矩形等，會在畫中表現出越來越多的細節，也越來越寫實.
還有7-8歲，用兒童繪畫心理的一個專業名詞叫作圖式階段，意思就是說這個階段的畫已經有了具體的形式的概念。比如說從畫中可以看出兒童對生活環境的探索，畫房子、樹木等等。再到9歲，基本可以掌握更多的細節，對環境也更有感覺、感知的能力，對情感的表達也更流暢。
禪繞畫與兒童繪畫的關係
認識一點心理學，對禪繞畫有什麼幫助嗎？禪繞畫在官方的定義是「一筆一畫，皆有可能」。簡單說白了就是不求結果，只是要求動手而已。在我看來禪繞的抽象表達形式和兒童的初期繪畫表現有著特定聯繫。如果說0-4歲的兒童畫的是抽象的物體，那麼4-9歲就是以具象爲主，那麼禪繞畫就是綜合了0-9歲抽象與具象的結合體。畢卡索曾經說過：「每次見到小孩子在街上、在瀝青路面或在牆上亂塗亂畫，我都會停住腳步……他們筆下的東西往往令人感到意外……總可以讓我學到一些東西……」孩子的純真感情和真實的物體相結合，畫出來的東西才是真摯的感情，才能豐富內心感受。禪繞畫恰恰就彌補了這塊，幫助孩子的內心健康綜合發展。既能不受繪畫的限制去創作，又能無意中學些繪畫技巧，此不是兩全其美嗎？
兒童學習禪繞的好處
研究顯示，專注力、耐心、創意是成功的重要因素。現代環境複雜，分散孩子注意力的事物過多，造成孩子無法靜下心來完成一件事。我們透過有效的方法，教導兒童禪繞，讓孩子可以專注在當下的一筆一畫，提升專注力同時培養觀察力與圖象解構能力，讓孩子在引導創作的過程中，找到屬於自己的創作方式，同時激發想像力與創造力，讓創意的神經元連結。
此外，美國心理學家透過研究實驗證實，禪繞畫可以培養正向思維，對心理層面的好處包括減緩壓力與焦慮感、提升專注力與創造力等，對幫助兒童面對學業和成長壓力，相當有幫助。
專精於藝術治療的美國心理學家Cathy Malchiodi, PhD也分享禪繞畫所帶來的許多好處，像是透過「彈性、無預設」的創作過程達到自我安撫、療癒的效果；「沒有對錯」的繪畫哲思教人如何面對人生的不完美；以及藉由「創作無目的性」的練習享受活在當下。禪繞課透過練習禪繞，將這些觀念潛移默化打進孩童的心靈。
總結兒童學習禪繞的好處
透過禪繞畫方法提升孩子專注力。
在練習圖樣的過程中培養解構的能力。
減緩壓力與焦慮感。
自我安撫、療癒的效果。
學習創意思考代替標準答案。
經由完成創藝作品產生成就感。
學習欣賞自己及別人的優點。
教孩子如何面對人生的不完美。
培養孩子感恩的心。
練習享受活在當下。